Rapport sur les résultats

naissance des diplômes), les hautes écoles spécialisées², les médecins de premier recours et les spécialistes en psychiatrie et psychothérapie³, les psychothérapeutes des différentes orientations thérapeutiques existantes⁴, les associations professionnelles de psychothérapie⁵, les professions apparentées à la psychologie⁶, tous les domaines de la psychologie à parité⁷, les associations de patients⁸ et les régions culturelles et linguistiques⁹. En outre, le canton du TI (qui rappelle qu’il a été un des premiers cantons à s’être doté d’une réglementation dans le domaine de la psychologie) et la SSPL revendiquent tous deux un siège au sein de la Commission des professions de la psychologie. Le canton de FR et les universités de FR et GE proposent de confier la reconnaissance des diplômes à une autre instance [par exemple à la Conférence des Directeurs des Instituts de Psychologie de la Suisse (CDIPS)] si une majorité de représentants ne sont pas issus du milieu des hautes écoles.

La FSP souhaiterait remplacer « des milieux scientifiques » par « des milieux de l’enseignement et de la recherche en psychologie », l’ASPEA et la SSTS par « des milieux de la psychologie scientifique ». L’ASPC parlerait en revanche de « sciences psychologiques » pour éviter les malentendus, notamment avec les pays voisins.

Le canton de SG demande de manière générale que toutes les professions de la psychologie soient adéquatement représentées au sein de la Commission des professions de la psychologie.

D’autres participants demandent que les groupes professionnels mentionnés soient définis plus précisément au moyen des formulations suivantes :

« ...ainsi que des milieux professionnels à travers leurs associations professionnelles respectives. » (VPZ) « ...ainsi que des professions de la psychologie dans le domaine de la santé visées par la présente loi, notamment de la psychothérapie. La Commission reflète la diversité des orientations actuelles de la psychothérapie. » (DaS)

La FSP demande que les représentants de la formation postgrade et des milieux professionnels concernés soient, tous sans exception, titulaires d’un diplôme de haute école en psychologie.

Al. 3

Certains participants réclament une représentation appropriée de la psychothérapie et proposent à cet effet la mise en place d’une section « psychothérapie » qui soit responsable de toutes les décisions et activités en rapport avec la psychothérapie et qui soit composée de représentants des différentes orientations de la psychothérapie (EFPP, SSPA ; la VPB parle d’une commission des psychothérapeutes).

Art. 45 Tâches et compétences

Al. 1

La SSPA et la Charte suisse soulignent que, si une Commission de la psychothérapie est finalement constituée, il faudra adapter en conséquence l’art. 45. Pour le KJF, les deux commissions devraient être mentionnées à l’al. 1.

Let. c

Plutôt que des rapports réguliers au département, le canton de VD préférerait un rapport public annuel.

Let. d

²Conférence suisse des Hautes Ecoles Spécialisées CSHES, Association Professionnelle Suisse de Psychologie Appliquée SBAP, Haute école de psychologie appliquée HAP, canton de ZH, canton de FR

³Collège de médecine de premier recours CMPR

⁴Institut für Kinder-, Jugendlichen- und Familientherapie Luzern, Schweiz. Vereinigung für Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie VKJP (un spécialiste du domaine de la psychothérapie des enfants et des adolescents)

⁵Association Suisse des Psychothérapeutes ASP

⁶Schweiz. Gesellschaft für Systemische Therapie und Beratung

⁷Pro Mente Sana

⁸Pro Mente Sana

⁹Associazione ticinese psicologi e psicoterapeuti ATPP, Groupe Intercantonal des Psychologues Romands et Tessinois GIR, Fédération Suisse des Psychologues FSP