Rapport explicatif

1.4 Analyse d’impact 2023 : rapport du SEFRI

L’analyse d’impact réalisée en 2023⁹ a conclu, tout comme l’évaluation de 2019, que les entreprises participantes, les HES, les étudiants et les diplômés étaient majoritairement satisfaits du PiBS. L’intérêt pour ce modèle d’études n’a d’ailleurs pas cessé de croître depuis 2015. L’analyse a en outre révélé que toutes les HES proposent désormais des cursus PiBS à temps plein et/ou à temps partiel. Si la plupart comptent entre deux et six filières PiBS, c’est la Haute école des sciences appliquées de Zurich (ZHAW) qui affiche le plus grand nombre de PiBS avec onze filières. Les étudiants montrent également un intérêt accru pour ce cursus : 128 admissions PiBS ont été enregistrées en 2022 contre 32 en 2015. Au total, plus de 500 personnes ont intégré une filière PiBS depuis 2015. En 2019, les premiers étudiants à terminer un PiBS étaient au nombre de 20. Au total, 117 étudiants ont obtenu leur diplôme dans une filière PiBS entre 2019 et 2022. La majorité d’entre eux a étudié à la Haute école spécialisée à distance ou à la ZHAW.

Selon les indications des HES, la demande est importante et toutes les personnes intéressées n’ont pas la possibilité de suivre ce cursus. En effet, l’offre dépend principalement des entreprises, qui ne sont pas suffisamment nombreuses à offrir des places de formation. Néanmoins, l’intérêt des entreprises pour les coopérations PiBS avec des HES augmente globalement, tant au niveau des grandes entreprises que des PME. De manière générale, la première prise de contact entre les HES et les entreprises se fait à l’initiative des HES ou des étudiants intéressés par l’offre PiBS. Cependant, de plus en plus d’entreprises s’annoncent spontanément auprès des HES. Les entreprises interrogées dans le cadre de l’analyse d’impact sont très satisfaites du PiBS et se prononcent résolument en faveur d’une pérennisation de ce modèle d’études.

La proportion de femmes dans les filières PiBS est plus élevée que dans les filières MINT standards. En 2021, elle s’élevait à 22 % dans le domaine Technique et technologies de l’information (contre 12,2 % dans les cursus standards) et à 50 % dans le domaine Chimie et sciences de la vie (contre 45,7 % dans les cursus standards). Toutefois, ces déclarations doivent être considérées avec prudence en raison du faible nombre d’étudiants PiBS.

Par ailleurs, l’analyse d’impact indique qu’avant de se lancer dans un cursus PiBS, une proportion élevée d’étudiants ont commencé puis interrompu des études dans une haute école universitaire (environ 50 %). Le taux d’abandon dans les filières PiBS est légèrement plus élevé que dans les autres filières (22 % contre 20 %), mais il faut à nouveau garder à l’esprit qu’il est difficile de comparer les données de l’analyse d’impact avec celles de l’Office fédéral de la statistique. Les personnes interrogées invoquent avant tout des raisons d’ordre personnel pour expliquer l’abandon des études, mais certains étudiants indiquent également que les études ne leur plaisaient pas ou qu’ils n’ont pas bénéficié d’un encadrement suffisant de la part de leur HES.

Orientation pratique chez les étudiants et les diplômés PiBS

La forte orientation pratique du PiBS permet aux étudiants d’acquérir de bonnes compétences pratiques. Au début de leur formation, les étudiants PiBS affichent un léger retard par rapport aux étudiants des autres filières HES, mais parviennent rapidement à combler leurs lacunes. Les entreprises attestent de la bonne aptitude professionnelle et de la grande employabilité des diplômés PiBS. La majorité des parties prenantes