Rapport explicatif

estime que le PiBS offre aux titulaires de la MG plus d’avantages que l’EMT. Le PiBS facilite par ailleurs la transition entre les études et le marché du travail.

Contribution à l’atténuation de la pénurie de personnel qualifié au niveau microéconomique

L’analyse d’impact conclut que le PiBS n’a pour l’heure pas contribué à réduire la pénurie de personnel qualifié, que ce soit sur le plan quantitatif ou macroéconomique. En effet, même si les effectifs PiBS ont augmenté, ils restent faibles en comparaison avec les filières standards. Néanmoins, au niveau microéconomique, le PiBS a porté ses fruits, comme en témoignent certaines entreprises. Selon elles, ce modèle d’études est une mesure efficace qui leur permet de recruter les spécialistes dont elles ont besoin et de les garder sur le long terme. Après avoir obtenu leur diplôme, un nombre considérable d’anciens étudiants PiBS continuent de travailler dans les entreprises qui les ont formés. L’analyse d’impact souligne également qu’une fois les études finies, une grande partie des diplômés PiBS demeure active dans le domaine MINT, que ce soit au sein de leur entreprise formatrice (50 %) ou dans une autre entreprise. Les étudiants et les diplômés PiBS affirment pour la grande majorité qu’ils auraient fait des études dans le domaine MINT même s’ils n’avaient pas pu intégrer une filière PiBS. Seuls 13 % des personnes interrogées indiquent qu’elles auraient suivi une autre voie.

Selon les entreprises interrogées, le PiBS n’est certes pas le seul instrument à disposition pour atténuer la pénurie de personnel qualifié, mais c’est un outil précieux, intéressant et prometteur. Les entreprises ajoutent que le potentiel du PiBS n’est pas pleinement exploité, notamment parce que l’information et la communication autour de cette offre ne fonctionnent pas encore correctement et que ce modèle d’études constitue pour l’heure une expérience pilote.

Pas d’effets négatifs sur le système de formation

Les craintes de répercussions négatives sur le système de formation ne se sont pas matérialisées. Le niveau des cours dispensés dans les HES et suivis par les étudiants PiBS ne s’est pas dégradé. Par ailleurs, les titulaires d’une MP restent nettement majoritaires dans les filières MINT standards des HES. Au regard du nombre d’étudiants, le PiBS reste donc une offre de niche. Enfin, le PiBS n’a pas entraîné une réduction du nombre de places d’apprentissage proposées par les entreprises. Ces dernières ont en effet besoin de spécialistes les plus divers et proposent des places de formation à différents niveaux, en fonction de leurs besoins.

1.4.1 Implication des différentes parties prenantes

Ce sont principalement swissuniversities et les organisations du monde du travail qui ont participé à l’évaluation et à l’analyse d’impact. Elles ont été secondées par un groupe d’accompagnement composé de représentants du secrétariat de la CSHE, de swissuniversities, des départements cantonaux en charge de la formation, du secrétariat général de la Conférence des directrices et directeurs cantonaux de l’instruction publique et du comité permanent du monde du travail de la CSHE¹⁰. En outre, tant les HES participant au projet pilote que celles n’y participant pas, ainsi que certaines entreprises, ont pu s’exprimer sur le PiBS et sur sa mise en œuvre dans le cadre de groupes de réflexion.