Rapporto sui principi finanziari

Rapporto sui principi finanziari e sulle ripercussioni della nuova LASU

3.1.2 Determinazione del fabbisogno finanziario delle scuole universitarie professionali

Come per le università, il fabbisogno finanziario delle scuole universitarie professionali è definito a partire dai costi di riferimento. Questi sono calcolati in base ai costi effettivi medi dell'insegnamento nelle scuole universitarie professionali e – se necessario – corretti per mezzo di fattori di normalizzazione (adeguata assistenza agli studenti necessaria per un insegnamento di qualità) per raggiungere il coefficiente di assistenza ideale (1ª tappa) e completati con il supplemento per la ricerca (2 ª tappa).

Il coefficiente di assistenza è anche un valore determinante per la gestione strategica delle scuole universitarie professionali. Anche per ragioni d'infrastruttura, le forme d'insegnamento e apprendimento delle scuole universitarie professionali ricalcano quelle dei seminari. Inoltre per determinare il coefficiente di assistenza adeguata va tenuto conto anche del diverso mandato legislativo rispetto alle università (studi brevi, orientati alla pratica e alla qualifica professionale, applicazione diretta della teoria nella pratica), che presuppone anche in futuro forme d'insegnamento e apprendimento seminariale.

La contabilità analitica distingue tra costi dell'insegnamento e costi della ricerca. Anche nelle scuole universitarie professionali un insegnamento senza ricerca è inimmaginabile.

Nel modello di calcolo delle scuole universitarie professionali è previsto un supplemento per la ricerca del 15 per cento calcolato sulla base del valore di riferimento definito per l'insegnamento²⁰.

Il fabbisogno finanziario per determinare i sussidi di base per l'intero settore delle scuole universitarie professionali è stabilito:

• in base ai costi effettivi medi per studente nei singoli settori di specializzazione;

• incluso il supplemento per la ricerca previsto in base al valore di riferimento per l'insegnamento.