Rapporto sui principi finanziari

Rapporto sui principi finanziari e sulle ripercussioni della nuova LASU

4 Ripartizione dei mezzi in base alle prestazioni (art. 48 LASU)

Oltre alla determinazione del fabbisogno finanziario gioca un ruolo importante la ripartizione dei mezzi in base alla prestazioni e conforme agli obiettivi. Il fabbisogno finanziario definito annualmente per i sussidi di base deve essere ripartito tra le università e le scuole universitarie professionali in funzione delle prestazioni da loro fornite nell'insegnamento e nella ricerca.

4.1 Insegnamento

Per le prestazioni in materia d'insegnamento sono determinanti:

- il numero di studenti ponderato in base alle discipline o ai settori di specializzazione. L'obiettivo è quello di mettere in relazione in futuro le prestazioni nell'insegnamento con i punti di credito ECTS assegnabili (non appena saranno date le basi di calcolo necessarie);

- numero di diplomi conferiti.

Costituiscono criteri supplementari per misurare le prestazioni nell'insegnamento il numero di studenti stranieri, quale indicatore della qualità e della reputazione della scuola universitaria²⁴, e, in particolare nel settore delle scuole universitarie professionali, il personale occupato nell'insegnamento e nella ricerca (trasferimento di conoscenze).

4.2 Ricerca

Il criterio per misurare le prestazioni nella ricerca sono i mezzi acquisiti su base competitiva (FNS, programmi di ricerca dell'UE, CTI e importo dei mezzi di terzi privati²⁵). La ponderazione dei relativi mesi/progetto permette di tenere debitamente conto anche delle prestazioni fornite nella ricerca nel campo delle scienze umane e sociali.

Per misurare le prestazioni fornite nella ricerca dalle scuole universitarie professionali sono ponderati in modo uguale tutti i mezzi di terzi (CTI, FNS e programmi di ricerca dell'UE). Le scuole universitarie hanno infatti la possibilità di promuovere il trasferimento della ricerca applicata nell'insegnamento tramite il personale attivo sia nell'insegnamento che nella ricerca.