Rapport sur les résultats

ZH trouve le terme de temps d’enseignement ambigu. Afin d’éviter tout malentendu, l’article devrait préciser qu’il s’agit de leçons dans les domaines de disciplines visés à l’art. 12, à l’exception du sport toutefois.

Le pvl souhaite modifier l’al. a, ch. 3, pour garantir la cohérence avec la modification proposée de l’art. 13.

Le PS approuve le principe, mais veut relever la part minimale du domaine des sciences humaines et sociales à 15 %. Le parti souhaite en outre inscrire un temps minimum d’enseignement ou d’appretissage pour répondre aux exigences élevées des disciplines des sciences humaines et pour introduire la nouvelle DF économie et droit dans le domaine des sciences humaines et sociales, sans réduire la part de l’histoire et de la philosophie.

Le PdA Bâle sollicite l’augmentation de la part minimale des disciplines MINT, car le renforcement de la formation numérique ne doit pas se faire au détriment de l’enseignement en mathématiques et sciences expérimentales.

La Ligue vaudoise s’oppose fondamentalement à la perte d’importance des DF et de l’enseignement des langues. Les nouvelles réglementations auraient pour conséquence, suivant le programme choisi par les élèves, de diminuer de manière très importante leur suivi de cours fondamentaux.

La CSM, la CDGS, la SSPES, le CSS, l’AMV, la HEP Vaud, la VMBS, la LBG, la SSPES Arts visuels,

la DMK, la Kantonsschule Kreuzlingen, la Fachschaft Geschichte Kantonsschule Wohlen (10)

approuvent l’article.

La ZHK, digitalswitzerland, la Société Suisse de Physique, la SSC, l’UTS, le Conseil des EPF, les

Académies suisses des sciences, la SSPMP (8) veulent renforcer le domaine MINT au moyen d’une hausse significative de la part du temps d’enseignement.

economiesuisse souhaite fixer à 29 % la part du domaine MINT et réduire à 5 % celle du domaine des arts.

La Société Suisse de Physique demande un nombre minimum de cinq heures hebdomadaires annuelles pour chaque discipline expérimentale.

AS, la SSHR, la SSH, la SSHES, la HSS, les Archives de l’État de Berne, la DGGD, le Département

d’histoire de l’Université de Fribourg, le Departement Geschichte der Universität Basel, le Histo-

risches Seminar der Universität Zürich, l’Institut d’histoire de l’Université de Berne, l’Institut

d’histoire de l’Université de Neuchâtel, la Section d’histoire de la Faculté des Lettres de l’Univer-

sité de Lausanne, le Vice-rectorat de l’enseignement de l’Université de Berne (14) demandent que

la part minimum des sciences humaines et sociales atteigne 15 % pour que les élèves continuent de bénéficier d’un enseignement de l’histoire qui réponde aux exigences sociétales et politiques élevées de cette discipline.

Le Conseil des EPF veut augmenter la part des disciplines MINT à au moins 30 % et introduire un temps minimal indicatif d’enseignement et d’apprentissage.

La SSPES salue les parts minimales. Il faut toutefois s’assurer que, malgré la réduction de 30 % à 27 % de la part des disciplines linguistiques, l’acquisition des compétences visées par le plan d’études cadre et le respect de la stratégie linguistique demeurent réalistes. De plus, les coûts ne doivent pas être la cause de l’échec de la promotion des langues nationales et de l’assurance de connaissances de base en anglais (art. 13, al. 3, et art. 23, al. 2). La SSPES demande en outre impérativement un temps minimal d’enseignement ou d’apprentissage d’au moins 3300 heures conformément à la grille horaire ou d’au moins 5600 heures d’apprentissage.

Le SER souhaite également une indication du nombre d’heures minimal.

Les Académies suisses des sciences veulent augmenter la part minimale des disciplines MINT et conserver celle des sciences humaines et sociales.

La LBG, la SSPES Arts visuels, la Kantonsschule Frauenfeld veulent remplacer le terme Kunstfächer par künstlerische Fächer ou Künste (ne concerne que l’allemand).

De l’avis de l’AMV, il faut veiller à prendre suffisamment en compte les compétences disciplinaires de base constitutives de l’aptitude générale aux études en matière de langues, car le projet prévoit une baisse de 30 % à 27 % de la part des langues et la DF informatique figure à présent dans les disciplines MINT (dont la proportion de 27 % reste inchangée). L’AMV se déclare favorable à un temps minimal d’enseignement ou d’apprentissage imposé.