Projet

f. de soutenir les personnes ayant une déficience fonctionnelle aiguë ou chro-

nique dans l’adaptation de leur comportement moteur et d’intégrer des technologies appropriées dans le traitement;

g. d’effectuer les interventions physiothérapeutiques en se fondant sur les con-

naissances scientifiques actuelles et de vérifier leur efficacité au moyen de critères et de normes de qualité validées;

h. renforcer l’efficacité de l’intervention physiothérapeutique en utilisant une

communication verbale, non verbale et tactile et en conseillant les patients ou les clients ;

i. d’utiliser des connaissances liées à l’expérience, à la recherche et au con-

texte en physiothérapie et dans les sciences de référence, et qui soient actuelles et pertinentes pour la pratique clinique;

j. de transmettre de manière adéquate les connaissances pertinentes en physio-

thérapie ainsi que les résultats et leur interprétation aux patients ou aux clients, à leurs proches ainsi qu’à leurs pairs et à d’autres groupes professionnels;

k. de défendre la perspective de la physiothérapie au sein d’équipes inter-

professionnelles.

Art. 4 Cycle bachelor en ergothérapie

Les personnes ayant terminé le cycle bachelor en ergothérapie doivent être capables:

a. d’assumer la responsabilité de la démarche d’ergothérapie lorsqu’elles tra-

vaillent auprès des patients ou des clients et de leurs proches et d’assurer la coordination tout au long de ce processus;

b. de choisir, dans les démarches d’ergothérapie, les méthodes d’évaluation et

d’appliquer les interventions scientifiquement fondées, appropriées à la personne et à la situation;

c. d’analyser les occupations des patients ou des clients dans le contexte social,

culturel, spatial et temporel, et d’effectuer les interventions d’ergothérapie appropriées;

d. d’utiliser les ressources disponibles, de déterminer et d’adapter les moyens

auxiliaires, d’aménager l’environnement et, ainsi, de promouvoir l’autonomie des patients ou des clients;

e. d’agir selon les standards de qualité en vigueur pour l’ergothérapie et de vé-

rifier l’efficacité des interventions selon ces standards;

f. d’établir une relation thérapeutique appropriée avec les patients ou les

clients et de communiquer de manière à leur permettre de participer aux décisions;

g. de soutenir la perspective de l’ergothérapie dans les équipes interprofession-

nelles et de faire valoir les besoins occupationnels des patients ou des clients;