Erläuternder Bericht

tätskommission (EBMK) kontinuierlich Gespräche über die Qualität der erweiterten Allgemeinbildung und die Weiterentwicklung der Berufsmaturität statt. Im Hinblick auf die Totalrevision der Berufsmaturitätsverordnung wurden alle involvierten Bildungspartner eingeladen, ihre Vorstellungen zur künftigen Berufsmaturität einzubringen. Fazit:

• Studierkompetenz beinhaltet nicht nur Fachwissen und Allgemeinbildung, sondern deren

vernetzte Nutzung mit den berufliche Fähigkeiten im Hinblick auf selbstständiges wissenschaftliches Arbeiten;

• in Ergänzung zu den beruflichen Kompetenzen muss die erweiterte Allgemeinbildung ein

klareres Profil bekommen, so dass die Fachhochschulen ihre Bachelor-Studiengänge auf definierten und erreichten Bildungszielen aufbauen können;

• der Bildungsinhalt der Berufsmaturität soll in näherer Zukunft dazu führen, den Zugang

zu Fachhochschulstudiengängen ohne Auflagen zumindest im umgebenden Ausland zu öffnen.

Ende 2006 erarbeitete das Bundesamt zusammen mit der EBMK zehn Leitlinien zur Erarbeitung der künftigen Berufsmaturiätsverordnung. Basierend auf diesen Leitlinien erfolgte die Ausgestaltung der Verordnung unter Beizug einer Echogruppe aller beteiligten Bildungspartner.

2.4 Statistische Angaben

Tabelle 1: Berufsmaturitätsabschlüsse nach Richtungen (1996 - 2006)

Richtung 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 technische 1‘753 2‘641 2‘707 2‘768 2‘686 2‘966 3‘111 3‘291 3‘394 3‘678 3‘358 kaufmännische 287 1‘538 2‘562 2‘827 3‘314 3‘770 4‘358 4‘852 5‘303 5‘604 5‘602 gestalterische 88 110 179 250 300 338 417 463 536 623681

gewerbliche 53 67 75 103 102 136 179 225 182 196210

naturwissenschaftliche* 97 96 104 79 75 79 120 116 119 134128

gesundheitliche und soziale 80 169 484623

Total 2‘278 4‘452 5‘627 6‘027 6‘477 7‘289 8‘185 9‘027 9‘703 10‘719 10‘602

* ehemalige technisch-landwirtschaftliche Richtung Quelle: Bundesamt für Statistik BFS

Der Durchschnitt der abgegebenen Berufsmaturitätszeugnisse/Jahrgang zu den Fähigkeitszeugnissen/Jahrgang betrug 2006 etwas über 19 Prozent.

Tabelle 2: Eidgenössisch anerkannte Berufsmaturitätslehrgänge (Stand Ende 2007)