Rapporto sui risultati
Consultazione 2022/67: Legge federale sui compiti, sull’organizzazione e sul finanziamento dell’Agenzia svizzera per la promozione degli scambi e della mobilità (Legge Movetia) · 23 pagine
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Legge Movetia – Rapporto sui risultati della consultazione
3.1.7 Scuole svizzere all’estero
BE vede un bisogno urgente di intervento per quanto riguarda il reclutamento e l’assunzione di insegnanti con abilitazione svizzera per le scuole svizzere all’estero. Risulterebbe
assolutamente necessario adeguare il quadro legale. BE si aspetta che la questione venga gestita rapidamente. Migliorare lo status del corpo docente contribuirebbe ad avere scuole svizzere all’estero di qualità.
SO si rammarica del fatto che il progetto non includa la verifica di compiti supplementari da affidare all’agenzia nazionale in relazione alle scuole svizzere all’estero. La proposta di delegare all’agenzia nazionale il reclutamento e l’assunzione di insegnanti e direttori per le scuole svizzere all’estero presuppone una verifica accurata e approfondita. Da rilevare che i compiti supplementari circa il ruolo e le competenze richiedono il possesso di altre
competenze da parte dell’organizzazione, di cui l’agenzia non dispone.
Anche LU ritiene che eventuali compiti supplementari in relazione alle scuole svizzere all’estero debbano prima essere verificati insieme ai Cantoni. Il distacco degli insegnanti da parte dell’agenzia nazionale sarebbe auspicabile, ma il reclutamento e la selezione dei docenti dovrebbero continuare a essere svolti dalle scuole estere in collaborazione con il Cantone patrocinante. LU approva il fatto che questo aspetto non rientri nella presente consultazione.
SH ritiene opportuno migliorare lo status degli insegnanti e dei direttori nelle scuole svizzere all’estero, pur approvando il fatto che tali scuole non rientrino più nella legge Movetia. Per SH il problema dell’assunzione degli insegnanti svizzeri deve essere regolamentato sì da un ente di diritto pubblico, ma in un’altra forma (p.es. trasformazione in ente di diritto pubblico di educationsuisse).
GR apprezza gli sforzi fatti per assicurare l’esistenza delle scuole svizzere all’estero e la presenza di docenti e direttori qualificati con abilitazione svizzera, il cui status verrebbe migliorato tramite l’assunzione da parte di un’organizzazione di diritto pubblico della
Confederazione, e approva le modalità operative riportare nel rapporto esplicativo.
GE approva il fatto che i nuovi compiti attribuiti all’agenzia nazionale riguardo alla rete di scuole svizzere all’estero offrano nuove opportunità di scambi e mobilità per gli alunni fra le scuole elvetiche e le scuole estere.
AG respinge eventuali compiti supplementari di Movetia nel settore delle scuole svizzere all’estero e chiede che, in caso di ulteriore revisione parziale della legge Movetia, si eviti la delega di questo tipo di competenze. La questione dell’assunzione dei docenti svizzeri nelle scuole svizzere all’estero andrebbe risolta diversamente, non con un’estensione delle competenze di Movetia in questo settore, ma piuttosto trasformando, per esempio,
educationsuisse in un ente di diritto pubblico.
3.1.8 Altri aspetti
ZG chiede che l’«Agenzia svizzera per la promozione degli scambi e della mobilità» continui a operare sotto il nome «Movetia».
VS propone di menzionare l’Agenzia svizzera per la promozione degli scambi e della mobilità anche nella legge sulla promozione delle attività giovanili extrascolastiche (LPAG)8.
TI coglie l’occasione per sottolineare l’importanza della creazione nei Cantoni di servizi o unità amministrative preposte a gestire e promuovere la mobilità e gli scambi linguistici.
L’esperienza finora acquisita dal Servizio scambi e mobilità recentemente istituito dal
Cantone Ticino ha infatti mostrato l’utilità – sia per i Cantoni sia per Movetia – della presenza di interlocutori specializzati e dedicati all’ambito della mobilità e degli scambi linguistici.
Sebbene la competenza in questo campo sia prettamente cantonale, la Confederazione ha un evidente interesse a sostenere i Cantoni nella creazione e nell’esercizio di simili strutture.