Rapporto sui risultati

Risultati della consultazione: modifica del Codice civile (Educazione non violenta)

portante inserire ulteriori specificazioni, ovvero menzionare forme concrete di violenza e introdurre un diritto esplicito del minore a un’educazione non violenta. Alcuni partecipanti accolgono con favore anche la formulazione proposta per quanto riguarda l’accesso agevolato a servizi con offerte di consulenza dei Cantoni, mentre altri chiedono un’integrazione della disposizione, sostenendo che per prevenire la violenza non sono centrali solamente i consultori ma anche altre forme di sostegno specialistico¹².

Un Cantone¹³ sostiene di poter aderire alla proposta di sancire nel CC l’educazione non violenta (art. 302 cpv. 1 AP-CC), ma si oppone all’inserimento all’articolo 302 capoverso 4 dell’offerta cantonale di consultori visti i nuovi impegni finanziari che ne derivano e la mancanza nel progetto di informazioni esaurienti a tale riguardo (v. n. 4.2.2).

3.2 Pareri contrari alla proposta del Consiglio federale

Un partito¹⁴ respinge l’avamprogetto nel suo insieme. Tuttavia, pur essendo d’accordo che l’uso sistematico della violenza nell’educazione non è compatibile con il bene del minore, è dell’idea che la nuova disposizione non sia necessaria dato che funge unicamente da principio guida. Ritiene pure superfluo intervenire a livello legislativo per quanto riguarda le offerte di consulenza a bassa soglia dei Cantoni.

3.3 Altre osservazioni generali

Diversi partecipanti criticano il fatto che l’avamprogetto e il rapporto esplicativo non contengano indicazioni sull’attuazione delle misure di sensibilizzazione e chiedono un’integrazione in tal senso (v. n. 5.1).

4 Osservazioni sulle singole disposizioni

4.1 Educazione non violenta (art. 302 cpv. 1, secondo periodo AP-CC)

4.1.1 Pareri favorevoli alla proposta del Consiglio federale

In linea di massima, la disposizione proposta è stata accolta con favore da 13 Cantoni¹⁵,

5 partiti¹⁶ e 17 tra organizzazioni e altri interessati¹⁷.

Secondo 8 partecipanti¹⁸ la proposta del Consiglio federale colma una lacuna giuridica, crea una chiara base per tutti gli attori coinvolti – in particolare genitori e figli – e trasmette un chiaro segnale alla popolazione. Un partito¹⁹ apprezza che la funzione di principio guida del capoverso 1 non interferisca eccessivamente nell’autonomia educativa dei genitori, ma precisi soltanto il loro obbligo genitoriale e rafforzi la prevenzione.