Rapport explicatif

Let. i : Afin de soutenir leurs clients dans la structuration autonome de leur vie, les ergothérapeutes mettent leur savoir à la disposition tant des spécialistes d’autres groupes professionnels que des employeurs par exemple. Ils soutiennent tous les personnes concernées lors de l’application de ces connaissances.

Art. 5 Cycle bachelor de sage-femme

Let. a : Les sages-femmes sont capables de diriger, sur le plan professionnel , la prise en charge de la femme, de l’enfant et de la famille durant les périodes de préconception, de grossesse, d’accouchement, du postpartum et de l’allaitement jusqu’à la fin de la première année de vie de l’enfant et, si nécessaire, de coordonner ces activités en collaboration avec d’autres groupes professionnels.

Let. b : Les personnes ayant terminé le cycle bachelor de sage-femme sont capables de poser en toute autonomie des diagnostics spécifiques à leur profession. En outre, elles peuvent définir, mettre en place et évaluer des interventions correspondantes destinées à maintenir ou à restaurer la santé des femmes.

Let. c : Le déroulement de la période périnatale comprend la grossesse, l’accouchement, le postpartum et la première année de l’enfant. Les sages-femmes encadrent seules la femme, l’enfant et la famille dans les situations normales. Elles conseillent par exemple les femmes en cas de troubles de la grossesse et optimisent le déroulement de la période périnatale. Elles mettent leurs connaissances régulièrement à jour, se confrontent aux nouvelles découvertes scientifiques dans leur branche et se fondent sur celles-ci lorsqu’elles prennent des mesures.

Let. d : Les sages-femmes peuvent dépister précocement les écarts de la norme durant la période périnatale, les évaluer correctement à l’aide d’une analyse des risques, prescrire les actions propices au maintien de la santé ou, si besoin, faire appel à d’autres spécialistes. Lorsque les contractions tardent à apparaître, les sages-femmes peuvent, par exemple, optimiser le déroulement de l’accouchement en faisant changer de position la future mère ou en mobilisant son bassin. Elles peuvent aussi constater que, dans les premiers jours de sa vie, l’enfant ne prend pas suffisamment de poids et fournir à la mère des conseils en matière d’allaitement.

Let. e : En présence de maladies préexistantes, de risques psychosociaux et d’indicateurs de pathologies durant la période périnatale, les sages-femmes sont capables de connaître les limites de leurs compétences et de prendre en temps voulu les mesures nécessaires en collaboration avec d’autres groupes professionnels. Par exemple, en cas de saignements pendant la grossesse, la sage-femme demande immédiatement le transfert de la femme enceinte à l’hôpital ou si elle remarque que le nouveau-né présente les symptômes d’une infection, elle fait appel à un pédiatre.

Let. f : Dans les situations d’urgence, les sages-femmes prennent les mesures nécessaires, associent d’autres spécialistes et veillent à la poursuite de la mise en œuvre des mesures en collaborant avec d’autres groupes professionnels.

Let. g : Les personnes ayant terminé le cycle bachelor de sage-femme peuvent garantir le suivi périnatal dans différents contextes (p. ex., à l’hôpital, dans une maison de naissance ou à domicile).

Let. h : Les sages-femmes sont capables d’évaluer l’efficacité des interventions spécifiques à la sage-femme au moyen de critères validés et de normes de qualité scientifiquement fondées et d’apporter des améliorations si nécessaire.

Let. i : Grâce à une communication centrée sur la personne, les sages-femmes peuvent contribuer à ce que tous les participants expriment leurs besoins et soient intégrés dans la prise de décision. De plus, elles soutiennent ce processus en dispensant des conseils professionnels.