Rapporto esplicativo

1 Situazione iniziale

Importanza della maturità professionale

La Costituzione federale prevede che la Confederazione e i Cantoni provvedano insieme, nell’ambito delle rispettive competenze, a un’elevata qualità e permeabilità dello spazio formativo svizzero. Inoltre, la Confederazione e i Cantoni s’impegnano affinché le vie della formazione generale e quelle della formazione professionale trovino un riconoscimento equivalente nella società (cfr. art. 61a della Costituzione federale¹). Un esempio calzante che riflette queste disposizioni costituzionali è la maturità professionale (MP), introdotta nel 1993 prima dell’istituzione delle scuole universitarie professionali (SUP) con l’obiettivo di rafforzare la formazione professionale e aumentare la permeabilità del sistema. La maturità professionale è il principale serbatoio di studenti per le SUP ed è ormai diventata un elemento fondamentale del panorama formativo svizzero. Funge infatti da anello di congiunzione tra il tirocinio e le SUP e svolge un’importante funzione di collegamento sia per i giovani e gli adulti sia per le aziende e la capacità innovativa del mondo economico. Ma la MP è importante anche dal punto di vista delle pari opportunità, in quanto consente alle persone socio-economicamente svantaggiate di accedere agli studi di livello terziario^2.

I titolari di un attestato federale di maturità professionale hanno una doppia qualifica: hanno portato a termine una formazione professionale di base e conseguito anche un attestato federale di capacità. Pertanto, hanno tutte le carte in regola per accedere al mercato del lavoro e possono anche essere ammessi ai cicli di studio bachelor delle SUP in un settore affine alla professione appresa, nella prospettiva di ricoprire funzioni di rilievo in ambito economico e sociale (cfr. art. 25 della legge sulla formazione professionale³).

La maturità professionale può essere conseguita parallelamente a una formazione professionale di base biennale o triennale con attestato federale di capacità (MP 1), nel quadro di una formazione di almeno un anno al termine della formazione professionale di base (MP 2) oppure sostenendo l’esame federale di maturità professionale. Attualmente sono disponibili cinque indirizzi⁴ impostati in base ai settori di studio corrispondenti delle scuole universitarie professionali.

• Tecnica, architettura e scienze della vita

• Natura, paesaggio e alimentazione

• Economia e servizi, tipo «Economia» o tipo «Servizi»

• Creazione e arte

• Sanità e socialità

Inoltre, con l’esame complementare «passerella», l’attestato di maturità professionale permette di accedere a tutte le scuole universitarie svizzere⁵.

Secondo i dati dell’Ufficio federale di statistica⁶ nel 2022 in Svizzera circa 14 000 persone hanno conseguito un attestato di maturità professionale, mentre per quanto riguarda la maturità liceale sono stati rilasciati circa 19 000 attestati. All’interno della popolazione nella fascia d’età tipica in cui si consegue la maturità, ovvero tra i 19 e i 25 anni, nel 2021 le percentuali erano le seguenti: maturità professionale 16,2 %, maturità liceale 22,6 % e maturità specializzata 3,9 %.

¹RS 101

² Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa. Rapporto sul sistema educativo svizzero 2023. Aarau, 2023. pag. 153.

3 RS 412.10