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Consultation 2024/50: Révision partielle de l’ordonnance sur la signalisation routière visant à intégrer les contenus les plus importants de certaines normes techniques dans le droit fédéral de la signalisation routière; Révision partielle de l’ordonnance réglant l’admission à la circulation routière concernant le cours de théorie de la circulation · 26 pages
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Ordonnance de l’OFROU sur le cours de théorie de la circulation RO 202X
5.3 font le lien entre
leurs stratégies
personnelles et les
compétences
acquises dans le bloc
d’enseignement 1.
2 Bloc d’enseignement 2 : responsabilité
2.1 Mission des personnes qui exécutent le cours et compétences
Mission des personnes qui exécutent le cours : Elles montrent aux participants l’influence de l’aptitude à la conduite, de la capacité de conduire, des facultés visuelles, de la perception ainsi que des limites de celles-ci sur la sécurité routière. Elles entraînent les participants à développer leur observation de la circulation. Elles les sensibilisent aux dangers de la conduite en cas d’altération des capacités physiques et de déficit d’attention. Elles leur font prendre conscience du fait que l’utilisation sûre et correcte des systèmes d’automatisation et d’assistance à la conduite (SAC) renforce à la fois leur sécurité et celle des autres usagers de la route ainsi que des compétences dont ils ont besoin pour utiliser ces dispositifs. Elles les sensibilisent également à l’influence que leur propre personnalité, leurs conditions de vie, leur environnement social et les circonstances concrètes d’accompagnement ont sur leur style de conduite. Par ailleurs, elles sensibilisent les participants à une conduite économe et respectueuse de l’environnement avec des véhicules à moteur.
Compétences : Les participants sont conscients des conséquences d’une aptitude à la conduite et d’une capacité de conduire insuffisantes sur leur attention et leurs capacités physiques. Ils appliquent les bases de l’observation de la circulation. Ils savent utiliser les SAC correctement et en toute sécurité, et ils en connaissent les risques et les limites. Ils sont incités à réfléchir sur leurs motivations à conduire au regard de leurs capacités physiques et connaissent les bases d’une conduite économe et respectueuse de l’environnement avec des véhicules à moteur.
2.2 Déroulement du cours, compétences (objectifs) et contenus d’apprentissage