Rapporto esplicativo

zioni dell’ASSM²¹ possono essere menzionati: «Analizzare una situazione di rischio nel suo ambiente ed elaborare proposte di soluzione» o «Riconoscere situazioni suscettibili di aumentare il rischio di incidenti».

Art. 17 cpv. 2 lett. j (nuovo)

Il perfezionamento deve permettere agli studenti di approfondire ed estendere le conoscenze apprese durante la formazione universitaria riguardo ai compiti, ruoli e funzioni che saranno chiamati ad assumere in futuro nell’ambito della medicina di base. Gli studenti devono sviluppare conoscenze, attitudini, capacità e competenze sociali che li metteranno in condizione di soddisfare i bisogni dell’assistenza medica di base. Nell’ambito della medicina umana, questi bisogni sono garantiti in modo ottimale provvedendo alla formazione di generalisti qualificati.

Il carattere pratico e mirato del perfezionamento assume una grande importanza soprattutto per quanto concerne la medicina di base. I futuri operatori sanitari devono acquisire dimestichezza con i diversi luoghi in cui saranno chiamati a esercitare (regioni, città/campagna), con le caratteristiche specifiche dei pazienti (l’età, il sesso e il contesto culturale) ecc. Per garantire la qualità della futura pratica professionale è indispensabile proporre perfezionamenti adeguati e coerenti. Occorre di conseguenza integrare nei perfezionamenti anche insegnamenti concernenti la pratica professionale.

Art. 17 cpv. 2 lett. k

Le tecnologie dell’informatica e della comunicazione vanno integrate nei processi sanitari. Esse permettono di introdurre e sviluppare nuove forme di assistenza sanitaria, come per esempio le prestazioni di telemedicina. In questo ambito il personale medico universitario non sarà confinato a un ruolo di utente ma sarà coinvolto nello sviluppo di nuove soluzioni e nei processi decisionali relativi all’impiego delle tecnologie dell’informatica e della comunicazione (TIC) nelle istituzioni sanitarie. Esso deve nel contempo disporre di conoscenze sufficienti per riconoscere e promuovere il potenziale innovativo insito in tali tecnologie. Il personale medico universitario deve pertanto acquisire durante il perfezionamento le competenze necessarie per valutare se le TIC sono impiegate in modo adeguato. Ciò comprende l’acquisizione di conoscenze relative al diritto della protezione dei dati, soprattutto al fine di sensibilizzare i futuri operatori sanitari alla protezione dei dati personali che vengono trattati.

Art. 17 cpv. 3

Una modifica dell’ordinanza del 27 giugno 2007²² sulle professioni mediche (cfr. art. 2 cpv. 1 lett. e e allegato 3a OPMed) ha inserito la farmacia tra i settori di perfezionamento. Non appena verranno accreditati i cicli di perfezionamento in farmacia ospedaliera e farmacia d’officina, potranno essere rilasciati i relativi titoli federali di perfezionamento. Per poter essere accreditati, questi cicli di perfezionamento devono garantire che gli studenti raggiungano gli obiettivi stabiliti dalla LPMed nel corso del perfezionamento. Gli attuali obiettivi dei perfezionamenti non riguardano la farmacia. Infatti, l’elaborazione di diagnosi e il trattamento di pazienti non figurano

²¹Progetto «Zukunft Medizin Schweiz» – fase III, formazione e perfezionamento

nell’ambito della sicurezza dei pazienti e della cultura dell’errore, ASSM, 2007.

22 RS 811.112.0