Erläuternder Bericht

gymnasialer Maturität weiterhin zu ermöglichen. Die vorliegende Totalrevision von MAR/MAV bedeutet zusammen mit der Totalrevision der Verwaltungsvereinbarung zwischen dem Schweizerischen Bundesrat und der EDK über die Anerkennung von Maturitätszeugnissen vom 16. Januar/15. Februar 1995¹⁴ sowie des Rahmenlehrplans der EDK von 1994 (RLP)¹⁵ eine substanzielle Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität.

2 Gemeinsame Zuständigkeit von Bund und Kantonen

2.1 Das Projekt «Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität»

Gegenstand des Projekts WEGM sind insbesondere die rechtlichen Grundlagen für die gymnasiale Maturität. Dies ist neben der vorliegend zu revidierenden MAV sowie dem analogen kantonalen MAR, welche die Anforderungen an die gymnasiale Ausbildung darlegen, auch der RLP. Parallel zu den Arbeiten an MAR/MAV sowie am RLP wird auch die Verwaltungsvereinbarung zwischen dem Schweizerischen Bundesrat und der EDK über die Anerkennung von Maturitätszeugnissen vom 16. Januar/15. Februar 1995 angepasst.

Die Wahrnehmung der gemeinsamen Sorge für den Bildungsraum Schweiz (Art. 61a BV) setzt von Bund und Kantonen gemeinsame Vorbereitungs- und Entwicklungsarbeiten voraus (vgl. Kapitel 2.2). Im Bereich der gymnasialen Maturität haben sich Bund und Kantone das bildungspolitische Ziel gesetzt, den prüfungsfreien Zugang zur Universität mit gymnasialer Maturität langfristig sicherzustellen.¹⁶ Zu diesem Zweck wurde 2018 vom WBF und der EDK das gemeinsame Projekt «Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität» (WEGM) lanciert.¹⁷

In einer ersten Phase des Projekts hatten das WBF und die EDK eine Steuergruppe unter der Leitung des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und des Generalsekretariats der EDK mit dem Auftrag eingesetzt, eine Auslegeordnung mit den Grundlagen für die Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität zu erarbeiten und den Auftraggebern zu unterbreiten. In der Steuergruppe waren die wichtigsten Stakeholder¹⁸ der gymnasialen Maturität vertreten. Im Frühling 2019 wurde eine solche Auslegeordnung dem Vorsteher des WBF und der EDK vorgelegt. Sie zeichnete insgesamt ein positives Bild der gymnasialen Maturität, empfahl aber die Überarbeitung des RLP und eine gezielte Überprüfung und Weiterentwicklung von MAR/MAV.

In Ausführung des sich an die Auslegeordnung anschliessenden Mandats von WBF und EDK erarbeiteten in einer zweiten Phase verschiedene Projekt- und Arbeitsgruppen, bestehend aus Vertreterinnen und Vertretern der Stakeholder der gymnasialen Maturität, Vorschläge zur Revision von MAR/MAV. Diese Vorschläge wurden im Sommer 2021 im Rahmen einer internen Konsultation den Mitgliedern der involvierten Gremien vorgelegt mit dem Ziel, fachlich orientierte Feedbacks einzuholen. Im Herbst 2021 wurde der Revisionsentwurf MAR/MAV in Zusammenarbeit mit den Stakeholdern weiterverarbeitet und schliesslich durch das WBF und die EDK finalisiert.

Die ursprüngliche Projektplanung sah eine zeitgleiche Behandlung der Texte von MAR/MAV und des RLP sowie Lancierung der betreffenden Vernehmlassung resp. Anhörung vor. Im März 2021, auf Antrag des EDK Vorstands, wurde die Planung durch die Plenarversammlung der EDK und den Vorsteher des WBF angepasst. Die Revision von MAR/MAV wird demnach vor der Revision des RLP abgeschlossen. Damit werden die Grundlagen bezgl. Status der Fächer und Anteile der verschiedenen Lern- und Wahlbereiche (Art. 13ff. und Art. 20 E-MAV) für die Finalisierung des RLP bekannt sein.