Rapporto sui risultati

Associazioni mantello dell’economia

Per contrastare la forza d’attrazione della maturità liceale e aggiornare la formazione professionale, Travail.Suisse elenca diversi punti da esaminare, tra cui l’ampliamento dell’insegnamento della cultura generale e delle competenze interdisciplinari, l’ulteriore modularizzazione della formazione professionale di base, il monitoraggio dei rischi della digitalizzazione e lo sfruttamento delle sue opportunità.

Altre cerchie interessate

Swissmem si rammarica del fatto che la SEFRI abbia deciso di non occuparsi della richiesta di designazione delle funzioni ingegneristiche per alcuni titoli SSS in campo tecnico, presentata nel 2021 dagli organi responsabili dei programmi quadro d’insegnamento «Tecnica», preferendo dare la priorità ai titoli complementari. La commistione di queste due preoccupazioni molto diverse non è giustificata. Swissmem chiede pertanto alla SEFRI di riesaminare la questione a prescindere dall’esito della consultazione.

FSEA rifiuta la nuova prassi in materia di contributi federali per lo svolgimento degli esami federali. Gli organi responsabili devono poter continuare a costituire riserve.

SAVOIRSOCIAL, sf-mvb, Swissmem e ASFMS sottolineano che le misure proposte non sono sufficienti a migliorare in modo duraturo la percezione dei titoli della FPS. È imperativo e urgente adottare altre misure che consentano, per esempio, di accompagnare e rafforzare i titoli. Anche AIS, ARTISET,

GastroSuisse, HotellerieSuisse, RLP Tourismus, FST e Swiss Textiles affermano che la necessità

di intervenire per garantire condizioni concorrenziali eque per la FPS va oltre l’attuale pacchetto di misure. In particolare, si tratterebbe di intervenire sull’onere finanziario più elevato per gli studenti delle SSS rispetto a quelli delle scuole universitarie. GastroSuisse chiede che le SSS ricevano un maggiore sostegno finanziario dalla Confederazione. Nello specifico, occorre verificare se le risorse finanziarie utilizzate sono correttamente assegnate dal punto di vista della parità di trattamento. LPS dubita che i titoli complementari, da soli, possano migliorare il riconoscimento dei titoli. È necessaria una vera e propria rivalutazione delle qualifiche in termini di retribuzione.

Secondo AIS e kibesuisse s’impongono ulteriori misure per migliorare effettivamente il posizionamento della FPS (cfr. cap. 4.5).

SDS fa dipendere la richiesta di maggiori finanziamenti per i cicli di formazione SSS dall’attribuzione o meno del titolo a sé stante «Professional Bachelor in ...» al posto del titolo complementare. Senza ulteriori finanziamenti, le SSS rischiano di veder calare in modo significativo il numero di diplomati a favore degli esami federali e propongono che anche chi ottiene un diploma SSS riceva un contributo federale pari al 50 per cento dei costi di studio.

Notfallpflege Schweiz, OdASanté, ASI, SSMI e SIGA-FSIA chiedono una revisione urgente delle best practice di swissuniversities che regolano l’ammissione ai cicli bachelor delle SUP, di modo che i risultati conseguiti nella FPS possano essere convalidati in misura significativamente maggiore rispetto al passato. Il nuovo iter dovrebbe limitarsi alle competenze essenziali mancanti. Questo porterebbe a opportunità di sviluppo più interessanti, urgentemente necessarie per soddisfare la domanda di assistenza, e a una maggiore permanenza nel settore. Non è sufficiente da parte della SEFRI comunicare questa preoccupazione alle parti interessate. OdASanté fa riferimento alla sua risposta alla consultazione sulla legge sanitaria (seconda fase dell’iniziativa sulle cure infermieristiche).

SUFFP raccomanda di incentivare la permeabilità tra la FPS e le scuole universitarie. A tal fine, la convalida delle prestazioni di formazione della FPS per l’ammissione ai cicli di studio universitari (e viceversa) dovrebbe essere ulteriormente regolamentata.

CSSPC auspica l’inserimento, in uno dei due testi di legge, di un articolo che sancisca la possibilità di conseguire un master accademico e/o professionale dopo il bachelor, indipendentemente dal fatto che si tratti di un bachelor accademico o professionale.

Swiss paramedic – Sezione Ticino e Moesano chiede che vengano sviluppate anche strategie per rafforzare le professioni in crisi.