Rapporto esplicativo

Rapporto esplicativo

Figura 4: esempio: I vari percorsi formativi possibili per l’esame professionale superiore responsabile risorse

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umane

6 anni di pratica professionale, di cui 4 di pratica professionale

A-D qualificata

Esame di

professione

federale in

Attestato federale di + Specialista in +

A Certificato risorse umane

capacità Esame

professionale

Scuola federale

+

+ B specializzata superiore (EPS) superiore Corsi preparatori

individuali differenti, a responsabile in seconda della risorse umane Maturità Scuola univeristaria

+ C professionale + formazione pregressa

professionale

bachelor/master

Università +

Maturità + D

bachelor / master

Livello Livello

secondario II terziario

A, B, C, D = profili professionali dei candidati. Il passaggio alla formazione professionale superiore avviene a partire da tutti i livelli, anche dalle scuole universitarie

Molteplici offerte e operatori

Esiste una notevole varietà di offerte di corsi preparatori e un elevato numero di operatori di corsi (istituti di formazione cantonali, centri di formazione, associazioni professionali o operatori privati). Se-

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condo i rilevamenti della SEFRI esistono più di 1000 offerte, distribuite tra 160 operatori di diritto

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pubblico e 340 privati, di cui 120 istituti appartenenti alle associazioni professionali.

I corsi si differenziano notevolmente per l’organizzazione e la durata: gli operatori del settore artigianale sono di norma le varie associazioni di categoria, che organizzano la propria offerta in modo molto strutturato. Diversamente accade per la formazione commerciale e nel settore dei servizi. In questo caso esiste un’importante varietà di operatori e offerte che considerano i differenti background forma-

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tivi dei partecipanti .

Alla base dell’ampia scelta di corsi preparatori e della possibilità di accedere all’esame anche senza una preparazione curricolare predefinita vi è l’ottima motivazione di lasciare i candidati liberi di scegliere un’offerta di preparazione che ben si adatti alle loro conoscenze pregresse e sia conciliabile con la loro situazione lavorativa.

2.2 Situazione attuale del finanziamento pubblico degli esami federali

La Confederazione partecipa alle spese per lo svolgimento e lo sviluppo degli esami

All’inizio del 2013 la Confederazione ha aumentato la sovvenzione per lo svolgimento degli esami federali di professione e degli esami professionali federali superiori del 25 per cento per raggiungere un contributo massimo del 60 per cento, salendo fino all’80 per cento in casi eccezionali, ovvero per esami che presentano costi particolarmente elevati. Con l’aumento delle sovvenzioni si persegue il rafforzamento degli esami federali come tipologia formativa, la promozione della qualità di tali esami e il sostegno ai candidati tramite tasse d’esame meno onerose. Nel 2013 i contributi statali per lo svol-